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Sin duda, diciembre es una época en la que la reflexión nos puede ayudar (tanto a nosotros como a nuestros hijos) a estar atentos de lo que pasa.

Y es que en la actualidad hemos conocido casos brutales y desafortunados contra algunos pequeños como violaciones, las cuales han llegado a tener consecuencias graves, y han tenido lugr desde jardines de niños hasta escuelas preparatorias y universidades.

Por ello, es bueno preguntarnos ¿qué es lo que está pasando y por qué?

Aunque no lo creas, esas situaciones tienen nacimiento desde las conductas sociales hasta el contexto económico que viven las familias de cada alumno.

Bullying

Es una forma de violencia entre compañeros en la que uno o varios alumnos molestan y agreden de manera constante y repetida a uno o varios compañeros, quienes no pueden defenderse de manera efectiva y generalmente están en una posición de desventaja o inferioridad.

Es también una conducta violenta o agresiva que se repite y que se da de manera constante en la que las agresiones se presentan durante un largo período de manera intencional y que buscan provocar un daño.

Se debe tener en cuenta que en el acoso escolar intervienen tres actores principalmente: las víctimas, los agresores y los testigos (alumnos o docentes de la escuela que observan las agresiones).

Las consecuencias para la víctima son aislamiento, pérdida de confianza, disminución del rendimiento académico, problemas físicos (moratones, huesos rotos), depresión, etcétera. La ignorancia o la pasividad de las personas que le rodean como pueden ser compañeros de clase o profesores, implica mayores riesgos.

El agresor identifica que la violencia o la degradación a las otras personas es una forma de obtener algo o de sentirse respetado, aumentado su agresividad y su egoísmo.

Clases sociales

A lo largo de la historia, diversos sociólogos han dado a conocer que las clases sociales influyen en el éxito o deserción escolar de los alumnos. Y esto no sólo tiene que ver con las características de los centros escolares, sino también de elementos externos, como los ingresos y formación de los padres, el sexo de los alumnos, el número de hermanos, el ámbito rural o urbano en el que viva.

Esto llega a verse reflejado en las escuelas cuando, por ejemplo; el profesor pide un material para la clase de física y por falta de recursos económicos uno de sus alumnos no pudo llevarlo, mientras que todos los demás sí. ¡Inevitable pasar desapercibido! Y es ahí cuando comienza el rechazo hacia ese alumno o peor aún cuando comienza el bullyng hacia él o ella.

Tal vez eso pueda traducirse en incumplimiento de labores, pero la realidad es que los recursos no son suficientes en su familia, hecho que desde el hogar trae consigo estrés, bajo rendimiento académico y aislamiento.

No renovar útiles, calzado, uniformes e incluso la falta del aseo personal por la escasez de recursos son problemas que orillan a los alumnos a no querer volver a la escuela.

De acuerdo al Instituto Nacional de Estadística y Geografía, en el año 2015, el 44% de los jóvenes de entre 15 y 24 años acude a algún centro educativo, cifras que no alcanzan la mitad de la población escolar.

Fobia social y timidez

Otro gran problema es la fobia social, la cual es un trastorno de ansiedad caracterizado por un miedo persistente a una o más situaciones sociales por temor a que resulten embarazosas. Este temor puede ser desencadenado por el escrutinio (percibido o real) de otras personas.

Estar frente al grupo de compañeros para exponer algún tema de clase, es un factor que para algunos niños y jóvenes los pone nerviosos, síntoma que va acompañado de taquicardia, temblores corporales, dificultad para respirar, en fin. Entornos que pueden derivar en futuras oportunidades como un nuevo empleo o interferir en relaciones personales y amorosas.

Por lo general, la fobia social comienza en la juventud. Un médico puede darse cuenta que una persona sufre de este mal si ha tenido síntomas durante por lo menos 6 meses. Sin tratamiento, la fobia social puede durar muchos años e incluso toda la vida.

¿Te has fijado la facilidad con la que tu hijo o hija hablan en público? ¿Les sudan las manos cuando necesitan expresarse? ¿Se sonrojan cuando están rodeados de muchas personas? ¿Se preocupan muchos días antes o semanas antes de que suceda un evento? ¿Tienen dificultades para hacer amigos?

Mobbing a profesores

Los profesores también son víctimas de acoso por parte de los alumnos, sí, leíste bien, acoso por parte de los alumnos.

Esta situación me lleva a contarte un caso que fue real y que viví cuando estaba en secundaria. La maestra que nos impartía la clase de geografía era una mujer de aproximadamente 40 años, de estatura media y complexión delgada, pero eso sí, con un carácter frío y poco sutil para dar clases.

Un buen día, mis compañeros quisieron pasarse de listos con ella. Su escritorio y silla eran metálicos y de color azul. Ella entro al salón, se sentó en la silla, dio los 40 minutos de clase y ¡oh sorpresa! Al salir del salón se percató que su pantalón blanco estaba manchado de la parte trasera de pluma ¡roja!

Hecho que valió para que todo el grupo sin deberla ni temerla le pagara el pantalón y tuviéramos un examen difícil, de verdad difícil. El motivo creo que a ciencia cierta hasta la fecha nunca lo supe, pero ese evento desafortunado quedó imborrable para la eternidad.

La falta de autoridad es uno de los motivos de este acoso a profesores, ya que se relaciona con la crisis de desobediencia actual que afecta a las sociedades post-industriales, que se presentan en la escuela y en la familia. Sus causas son culturales, económicas y sociales.

También los docentes sufren acoso moral de parte de los padres, por ejemplo, cuando el hijo saca malas calificaciones.

Un fenómeno mundial que ha ido aumentando a lo largo de los años, tan sólo en España el 27% de los profesores sufre o ha sufrido faltas de respeto por parte de sus alumnos. Esto provoca la desmotivación del profesorado y el abandono de la enseñanza en algunos casos.

Tal vez ya tenías conocimiento de algunos de ellos y de otros no, pero independientemente de ello, son situaciones en los que la comunicación con nuestros hijos y con sus profesores hará que la calidad educativa y social puedan elevarse y reflejarse en mejores calificaciones, mayores ánimos de asistir a clases y la tranquilidad que mereces al llevarlos a la escuela.

No olvides que tus hijos son el futuro pero también el presente. Hagamos que recuerden su infancia como lo máximo, cosa que derivará en un futuro próspero donde agradecerán el haber aprendido de sus profesores pero también de sus compañeros y amigos.

María Amelia Aguilar

Twitter: @aguirule

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El Diplomado en Acoso Escolar: Competencias profesionales para enseñar a las familias a prevenirlo y atenderlo, conducido por la Facultad de Ciencias de la Conducta fue desarrollado con la finalidad de generar competencias profesionales que permitan a los egresados asistir socialmente a las familias en riesgo.

Jorge Olvera García, rector de la Universidad Mexiquense, propuso la realización de un simposio, mediante el cual la UAEM pondrá al servicio del DIF todos los conocimientos que genera sobre esta temática, desde las perspectivas jurídica, antropológica, educativa y de salud.

Los egresados que son 34 servidores públicos, 20 de sistemas municipales y 14 del DIF municipal, podrán desarrollar políticas públicas que les permitan atender en sus municipios éste fenómeno, aseguró en comunicado Laura Vargas Carrillo, directora del Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIFEM).

En el Jardín Botánico Cosmovitral en Toluca, se entregaron, de manera simbólica, constancias de culminación a los participantes del curso, producto del acuerdo firmado entre la UAEM y DIF Nacional con la finalidad de capacitar a personal y desarrollar estrategias en sus actividades laborales para prevenir el bullying.

Derivado del mencionado documento, la máxima casa de estudios mexiquense signó un Convenio de Colaboración con el DIFEM, con la finalidad de extender el diplomado de forma simultánea con los coordinadores y promotores de los sistemas DIF municipales.

aegm.

Notimex

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En términos generales, este es un problema de gran escala, ya que el 60 por ciento de los suicidios que se reportan entre menores de edad, tienen relación con el abuso y maltrato escolar.

Ante esto y con el objetivo de fortalecer las acciones referentes a la prevención de acoso escolar, el grupo parlamentario del Partido Verde Ecologista de México (PVEM), a través de la diputada Sara Paola Galico Félix Díaz, presentó ante el pleno de la Cámara Baja una iniciativa con proyecto de decreto para modifican la Ley de Educación y la Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes.

El propósito fundamental es establecer como obligación de la Federación y gobiernos locales que, por medio de las autoridades competentes, sean incluidas en páginas virtuales institucionales un vínculo, link web u otro tipo de herramienta digital diseñado para que los alumnos, padres de familia y profesores puedan denunciar este tipo de casos, de manera que se dé cumplimiento con el acuerdo firmado entre la SEP y entidades en abril de 2014, y se reduzcan los casos de acoso escolar y sus consecuencias.

La iniciativa propone, además, que se incluya en el artículo 12 conceptos como: inclusión de mecanismos de prevención y atención de abuso escolar; que los estudiantes conozcan sus derechos; que en caso de algún delito que ponga en riesgo su integridad se apliquen las medidas cautelares necesarias del caso.

Es de destacar, que en la actualidad 21 estados del país no cuentan con vínculos de este tipo en su portal de educación y las entidades que lo contemplan no son de fácil acceso; es muy confuso, se dificulta su ubicación o es remitido a otros espacios que provoca hartazgo, insatisfacción y confusión para los denunciantes.

jcrh

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Nueve de cada diez alumnos que sufren acoso escolar de forma reiterada, terminará padeciendo secuelas psicológicas, o desarrollará algún tipo de trastorno mental o problemas de comportamiento hasta en algunos casos suicidios .

Los sometidos están expuestos a todo tipo de violencia -insultos, amenazas, humillaciones, agresiones físicas , de forma reiterada, terminará padeciendo secuelas psicológicas, o desarrollará algún tipo de trastorno mental o problemas de comportamiento, como consecuencia de la ansiedad y la inseguridad que generan, que impiden un correcto desarrollo de la personalidad y la autoestima , tal y como han comprobado los psiquiatras especializados en la atención a jóvenes y adolescentes.

Las redes sociales, además, están favoreciendo la extensión de este grave problema, porque los acosadores las utilizan para ampliar el maltrato más allá de las aulas, introduciéndose en la vida privada de sus víctimas y haciendo más pública todavía la humillación que sufren.

Lo importante es que hay que detectar cuanto antes el acoso escolar para terminar con la situación y llevar al menor afectado a un especialista, para que ofrezca algunas pautas que pueden ayudar a los padres a identificar el problema aunque su hijo no se atreva a admitirlo, como absentismo o bajo rendimiento escolar, síntomas de depresión o ansiedad (nerviosismo, insomnio, falta de apetito, dolor de cabeza, apatía, problemas gastrointestinales, mareos…), alteraciones emocionales, miedo, negación de los hechos.

Con respecto al perfil del acosador, algunos de los signos que pueden ayudar a identificarlo son: agresividad verbal o física, impulsividad, que insulte o menosprecie a los demás con frecuencia, que necesite destacar, que manifieste sentimientos de envidia o inferioridad o una baja autoestima, y que tenga antecedentes familiares de violencia doméstica, entre otros.

También con ellos hay que tomar medidas urgentes, necesitarán terapias psicológicas y o psiquiátricas para resolver su mala conducta. También es necesario comentarlo con sus padres, para que no vuelvan a ocurrir este tipo de situaciones que como ya saben pueden ocasionar severos daños.

jcrh

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