El primer ganador fue el médico alemán Emil von Behring. Al igual que él, otros 9 de los 12 científicos que recibieron esta distinción en su primera década de existencia estudiaron Medicina. Una situación que se invierte a partir de los 90 y se consolida en el nuevo milenio. Desde el año 2001, sólo 10 de los galardonados con este Nobel salieron de la facultad de Medicina frente a 29 científicos que han realizado otros estudios.

Este cambio en la procedencia de los nobeles es “inevitable” para el médico de familia Vicente Baos porque “los avances profundos en la medicina provienen de la biología, la química y la física”. “No dan el premio por ser un buen cirujano. La medicina es la aplicación práctica”, añade.

La situación de la ciencia a finales del siglo XIX, cuando el inventor sueco instituyó los premios en su testamento, es otra razón de esta aparente paradoja. “Cuando Alfred Nobel creó los premios que llevan su nombre, la biología no existía como disciplina y se ha respetado el nombre que él dio”, explica el catedrático de Biología celular y exrector de la Universidad de Salamanca José Ramón Alonso.

La formación del biólogo es para Alonso “mucho más profunda en disciplinas como la biología celular o la genética, que son el ámbito de muchos Nobel en las últimas décadas”, lo que ha aumentado la proporción de nobeles biólogos.

En la misma dirección apunta Juan Ignacio Pérez, catedrático de Fisiología y exrector de la Universidad del País Vasco. Destaca que la diversificación de la investigación y que las nuevas líneas de investigación “no las han desarrollado médicos principalmente sino biólogos, químicos y bioquímicos, entre otros profesionales”.

La falta de vocación científica entre los estudiante de Medicina es otro motivo del menor número de médicos premiados en la actualidad para Carmen Agustín, una bióloga doctora en Neurociencias que ha trabajado en en el Grado de Medicina de la Universitat Jaume I de Castellón. Opina que “los estudiantes de Medicina se dedican a ello por vocación clínica” ya que “la medicina no es una ciencia, es una práctica”.

Precisamente los dos únicos nobeles de Medicina españoles, Santiago Ramón y Cajal en 1906 y Severo Ochoa en 1959, estudiaron Medicina. En cambio, Francis Mojica, el futurible tercer nobel español por descubrir la secuencia génica CRISPR que puede cambiar el mundo, es biólogo. Preguntado por esta cuestión, Mojica cree que puede deberse a que “muchos menos médicos que científicos de otras ramas afines a la biomedicina se dedican a la investigación.

Pero a lo que Medina realmente le llama la atención sobre los Nobel de Medicina es ”la escasez de mujeres” entre los galardonados pese a que “las mujeres superan en número a los hombres en las facultades de Medicina desde hace unos años”. De los 211 ganadores del Nobel sólo 12 son mujeres. Ni el 6% del total. Un porcentaje que sólo sube al 13% en lo que llevamos de década La profesora de la Universidad de Granada apunta a la existencia de “otras barreras no visibles”, el conocido como techo de cristal, que expliquen la preponderancia masculina entre los seleccionados por el Instituto Karolinska.

47 años tuvieron que pasar para que una mujer recibiese este premio por primera vez: la médica Gerty Cori lo ganó en el año 1947 por “su descubrimiento del proceso de la conversión catalítica del glucógeno”. La última ha sido la farmacóloga china Tu Youyou en 2015 por “sus descubrimientos sobre una nueva terapia contra la malaria”.
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Los premios, los de mayor dotación monetaria en el ámbito científico, se repartieron este domingo en una ceremonia presentada por el actor Morgan Freeman en el centro Ames de la Agencia Espacial Estadounidense (NASA) en California.

Entre los premiados se encuentran cinco científicos del campo de la genética y la biología celular; un matemático, un equipo especializado en el estudio de la teoría de cuerdas, o los miembros del observatorio LIGO de ondas gravitacionales.

Cada uno de estos premios está dotado con 3 millones de dólares. Cantidad que les coloca como los más cuantiosos que se entregan, superando incluso al venerable Premio Nobel, el cual no llega siquiera al millón de dólares.

Además, la fundación, creada en 2013 por grandes empresarios del sector tecnológico, como Sergey Brin, de Google; Jack Ma, de Alibaba; o Mark Zuckerberg, de Facebook, repartió seis premios de 600.000 dólares para investigadores jóvenes, así como dos premios de 400.000 dólares para promesas aún en educación secundaria.

Los galardones fueron una respuesta a los incentivos que uno de sus fundadores, el emprendedor Yuri Milner, ofreció a físicos teóricos líderes en sus campos, por la creencia de que debían ser tratados como «estrellas del rock» por las implicaciones de sus estudios.

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El bullying es una forma de violencia que sucede dentro de la escuela entre los alumnos y puede darse de manera física, verbal, psicológica o social.

Durante el bullying se presentan factores como la pasividad de los espectadores, la falta de imposición de límites hacia los agresores por parte de las autoridades escolares y sus familias.

Otra característica es la vulnerabilidad de las víctimas, a quienes se les percibe como personas tímidas, inseguras, con baja autoestima y pocos amigos.

La asociación no gubernamental Red Voz Pro Salud Mental indicó en un comunicado que es importante identificar las señales que muestra un niño víctima de bullying, como marcas de golpes o ropas desgarradas tras su regreso de la escuela.

También se debe poner atención si el material escolar desaparece seguido y sin una explicación y si el menor se muestra triste o enojado la mayor parte del tiempo, tiene pocos o ningún amigo y se niega a ir a la escuela sin motivo aparente.

“De ninguna manera podemos tomar este problema a la ligera, pues, al permitirlo, estamos poniendo en riesgo la salud, e incluso, la vida de nuestros menores”, resaltó la organización.

Ante esta situación, la asociación recomendó que la familia debe tener buena comunicación con la víctima y dejarle claro que no tiene la culpa, ni es merecedora de lo que le sucede.

ES importante que el afectado hable con las autoridades escolares; en caso de que se niegue, es fundamental que un familiar hable directamente por ella.

La organización sugirió que las autoridades escolares deben imponer sanciones a los agresores, así como informar y concientizar a los espectadores sobre la importancia de defender a la víctima en el momento de la agresión o de brindarle su amistad.

“Para ello, se pueden hacer grupos de discusión dentro de la escuela en los que se fomente el respeto y la tolerancia hacia los demás, y en donde se discuta qué se puede hacer en caso de que una persona sea agredida”, indicó la organización.

Además, es primordial que la víctima y el agresor hablen sobre la situación y procurar que los provocadores tengan empatía con los sentimientos del perjudicado.

aegm.

Notimex

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