«Hemos venido trabajando desde hace 10 años en dicha postura y hasta el momento no hemos encontrado eco para lograrlo, pero es indispensable apostar a la promoción de la salud, a la detección y atención oportuna, pues el reto es mantener ‘sanos a los sanos el mayor tiempo posible’.

En otro tema, Ahued Ortega indicó que los trastornos alimenticios como la anorexia y bulimia se han duplicado en los últimos 10 años y están muy vinculados con el suicidio, el cual debe trabajarse desde diversas líneas.

Tras su participación en el foro Trastornos Alimenticios, organizado por el Senado de la República, recordó que el gobierno capitalino creó un programa para la atención y prevención de ese problema en adolescentes.

Acompañado por el presidente de la Comisión de Salud en la Cámara alta, Francisco Salvador López Brito, Armando Ahued refirió que más de 30 por ciento de los jóvenes están inconformes o en desacuerdo con su cuerpo, lo que genera una situación de baja autoestima.

A su vez, la legisladora Mariana Gómez del Campo aplaudió la propuesta del funcionario local sobre implementar una asignatura obligatoria de salud en las escuelas, proyecto que se tendrá que impulsar desde el Senado.

r3

The post Se implementará materia de salud obligatoria en escuelas appeared first on Digitall Post.

La diputada Presidenta de la Comisión de Juventud y Deporte de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal (ALDF), Beatriz Olivares, afirmó que este tipo de prácticas son un caldo de cultivo para generar discriminación y posteriormente acoso escolar, el cual puede desembocar en situaciones trágicas.

La legisladora podio a la Secretaría de Educación Pública (SEP), a que prohíba la exhibición de estas listas, y en caso de que suceda, se sancione a la directiva de la escuela responsable.

En un Punto de Acuerdo que presentó ante la diputación Permanente de la ALDF , que fue aprobado, también solicitó tanto al Consejo Nacional Para Prevenir la Discriminación (CONAPRED) y al Consejo Para Prevenir y Eliminar la Discriminación de la Ciudad de México (COPRED) a que realicen todas las acciones posibles a fin de orientar a las personas madres y padres de familia para impedir la práctica de estigmatización.

Afirmó que este tipo de prácticas, sin duda, son un caldo de cultivo para generar discriminación y posteriormente acoso escolar, el cual puede desembocar en situaciones trágicas “de las que hemos dado cuenta, no sólo en nuestro país, sino en muchas latitudes, lo que se ha convertido en un tema de altísima alerta para todos los gobiernos”.

Este tipo de prácticas ya deberían de estar erradicadas –dijo- y que esta erradicación debería de formar parte de una verdadera reforma educativa, pero ahí no para el asunto, ya que no es posible privar de sus actividades escolares a aquellas alumnas y alumnas que no cubran esta “cuota”, ya que el personal docente y directivo se las ha ingeniado de forma negativa y estigmatizan al alumnado colocando listas muy visibles donde se señala quien ha pagado y quien no este tipo de cuotas, que no son obligatorias.

La legisladora sostuvo que la UNAM , trabajó un estudio en mil escuelas de todo el país para conocer el fondo del problema de violencia, misma que se basó en más de 80 mil encuestas entre padres, maestros y alumnos para conocer las acciones que se puedan desarrollar para disminuir el problema.

Afirmó que resultado de ello, con un paquete de programas, se buscó disminuir el número de casos de violencia y fomentar la cultura de la paz entre las y los alumnos en las escuelas de la ciudad. Beatriz Olivares enfatizó que todos estos esfuerzos dan al traste cuando se cimientan de forma institucional elementos que generan discriminación y en algunos casos violencia.

Precisó que discriminar es hacer una distinción en cuanto al trato por motivos tales como la raza, el color de la piel, la situación socioeconómica, entre otras. En esta Ciudad, ya es una tradición positiva la generación de todo tipo de políticas públicas encaminadas a señalar, combatir y erradicar el flagelo de la discriminación, pero es indispensable destacar que la inmensa mayoría de estas políticas públicas tienen el cuño de la izquierda.

Recordó que a principios de 2012, entró en vigor la Ley para la Promoción de la Convivencia Libre de Violencia en el Entorno Escolar, instrumento que, como entidad federativa, una vez más “nos colocó a la cabeza en cuanto al combate a la discriminación”, ya que como cuerpo legal contempla diversos elementos que contribuyen a generar un entorno mucho más amigable y con la debida integración para la infancia de la Ciudad de México que forma parte de la matricula de educación básica.

“Por desgracia esta Ley no es suficiente por la carencia de facultades y atribuciones en materia educativa, mismo hecho que, con la reforma política más reciente no se zanjó; es decir, en esta materia, seguimos sin tener las y los capitalinos la injerencia suficiente y necesaria”, finalizó.

r3

The post Educación gratuita ¿o de ‘cooperacha’? appeared first on Digitall Post.