Consideró desafortunado que el dirigente nacional de Morena se refiriera erróneamente a la comisión que elegirá al Comité de Participación Ciudadana del Sistema Nacional Anticorrupción, como un “instituto anticorrupción hijito del Ifai”.

En un comunicado aseveró que declaraciones de ese tipo denotan con claridad el desconocimiento del líder de Morena en esa materia, así como de las leyes respectivas. En este sentido invitó al líder morenista a estudiar la Ley General de Transparencia, Ley Federal de Transparencia, Ley General del Sistema Nacional Anticorrupción y la Ley General de Responsabilidades Administrativas.

También la Ley Orgánica del Tribunal Federal de Justicia Administrativa, así como las adecuaciones al Código Penal Federal, la Ley de Fiscalización y Rendición de Cuentas de la Federación y el resto de las leyes secundarias sobre transparencia y anticorrupción.

Escudero Morales, quien fue presidente de la Comisión Anticorrupción y Participación Ciudadana en el Senado, señaló que la construcción y adecuación de las siete legislaciones secundarias anticorrupción, aprobadas en el Congreso, involucran más de 500 artículos.

Ese marco jurídico dio origen a un sistema normativo e institucional perfectamente articulado, fuerte y potente que, por su concepción, “es comprensible que le sea complejo entender” al dirigente de Morena, opinó.

Sus afirmaciones son ligeras y desinformadas, lo que le muestra una vez más que la ignorancia y el desconocimiento no son buenos consejeros, añadió el legislador del Partido Verde Ecologista de México (PVEM).

El sistema anticorrupción fue confeccionado en conjunto con organizaciones de la sociedad civil, la academia, especialistas y el Congreso, que apostaron por instituciones fuertes y sólidas a través de una política integral encabezada por la ciudadanía.

Un elemento que expone claramente el desconocimiento de Andrés Manuel López es que, el mes pasado, organismos internacionales reconocieron la Ley General de Transparencia (uno de los pilares del Sistema Nacional Anticorrupción) como la mejor legislación en la materia a nivel mundial, refirió el senador.

Pablo Escudero pidió a López Obrador que revise lo expuesto por el Ranking Global de Derecho a la Información 2016, elaborado por Access Info Europe y el Centre for Law and Democracy, para ilustrarse un poco sobre el tema.

r3

The post Senado llama a AMLO, para estudiar reformas appeared first on Digitall Post.

El especialista refirió que en Reynosa se atienden un promedio de cuatro mil nacimientos anuales, de los cuales 30 por ciento corresponden a jóvenes de entre 14 y 19 años de edad, aunque el grueso de estos embarazos se registra entre los 14 y 16 años. Aunque hay un programas de orientación sexual en la educación secundaria, es aún elevada la cifra de embarazos en menores de edad, ya que incluso se han registrado en niñas de 12 años.

Señaló que durante la adolescencia, el cuerpo de las jóvenes aún sigue en formación y crecimiento, pues no ha llegado a su maduración total, situación que en ocasiones puede poner en riesgo tanto a la madre como al bebé.

Manifestó que el Sector Salud coordina acciones y programas educativos y de orientación con la Secretaría de Educación, a fin de poder mandar el mensaje de prevención de embarazo a los estudiantes de educación secundaria y ahora desde el sexto grado de primaria. “Es en la escuela secundaria cuando se les da a los jóvenes el mensaje de prevención de embarazos, pero creo que estamos llegando muy tarde y estamos viendo la posibilidad de adelantar esta información desde quinto año de primaria, como medida preventiva, antes de que las jóvenes empiecen a tener actividad sexual”, dijo.

El médico indicó que la prevención del embarazo en adolescentes es un reto no sólo para el Sector Salud, sino para la educación y los padres de familia, ya que se convierte en un problema de salud pública.

Exhortó a los padres de familia o tutores a que platiquen sobre sexualidad con sus hijos, tanto varones como mujeres, que no exista pena al hablar de esos temas porque de los contario, sólo vemos el aumento de adolescentes embrazadas, que en la mayoría de los casos tienen que abandonar sus estudios además de que no están preparadas física o emocionalmente para ser madres.

Resaltó que el Sector Salud enfrenta resistencia en las familias, “cuando las jóvenes dan a luz, pues se les invita a que empiecen a utilizar algún método anticonceptivo, a fin de que ya no vuelvan a quedar embarazadas y son los familiares los que se niegan”.

“Existen muchos mitos, principalmente por parte de las madres y las abuelas, quienes al exhortarles a que se les dé un método anticonceptivo se niegan, argumentando que les pueden producir cáncer, dejarlas estériles o incluso que es pecado”, dijo.

Rosado Triay indicó que ese tipo de pensamientos sólo propician que las jóvenes a corta edad tengan hasta tres embarazos y lejos de poder reducir este tipo de problemas de salud aumentan. Explicó que el programa que se aplica a las jóvenes adolescentes se denomina “Anticoncepción por evento obstétrico en las adolescentes”, cuya finalidad es evitar otro embarazo a corta edad.

El director del Hospital Materno Infantil destacó que llevan a cabo diversos programas encaminados a reducir la incidencia de adolescentes embarazadas, luego de que esta situación desencadena problemas de salud, sociales, económicos y educativos, entre otros.

Añadió que el hecho de que a temprana edad tengan relaciones sexuales también desencadena algunas enfermedades de transmisión sexual, así como sobrepeso y obesidad, principalmente después del embarazo.

Resaltó que las cifras de embarazos en adolescentes son generales en Tamaulipas, pues de acuerdo con las estadísticas, por cada 10 jóvenes que fluctúan entre los 14 y 19 años, tres presentan embarazos no deseados.

Rosado Triay explicó que para disminuir esta estadística se requiere de un trabajo conjunto, pues aunque el Sector Salud lleva a cabo programas de información y orientación entre esta población, falta la participación de escuelas, padres de familia y organizaciones civiles.

Subrayó la importancia de trabajar con padres de familia, a fin de darles las herramientas necesarias para atender las dudas y orientación de sus hijos adolescentes y menores de edad. Se pronunció a favor de impartir tanto en la escuela como en el hogar una educación “sin miedos, temores ni tabúes”, a fin de poder alertar a los jóvenes sobre los daños y perjuicios que conllevan los excesos y la actividad de una vida sexual a temprana edad.

Judith Hernández, de 19 años de edad, se convirtió en madre hace un año, cuando iniciaba el primer semestre de la carrera de psicología, misma que tuvo que abandonar, pues el tener una hija no estaba en sus planes. La joven admite que aunque nunca pensó quedar embarazada a tan corta edad, decidió tener a su hija con o sin el apoyo de sus padres y de su pareja.

Recuerda que antes de saber que estaba embarazada, empezó a tener algunos síntomas como dolor de cabeza, vómito y agotamiento, por lo que su madre decidió llevarla al hospital y tras hacerle varias preguntas y estudios médicos, le notificaron que sería madre.

La joven ahora además de continuar sus estudios universitarios, gracias al apoyo de sus padres, divide su tiempo entre la escuela y su hija, de apenas un año, responsabilidad que comparte con su esposo, Eduardo Segovia, de 20 años, quien también continúa su carrera de abogado.

Para Rosa María Manuela Morales, directora del Instituto de la Mujer, no todas las historias de jóvenes adolescentes terminan como la de Judith, casadas y con el apoyo de sus padres, de manera económica, moral, emocional y social.

Recordó que de acuerdo con cifras nacionales, anualmente se registran un promedio de 475 mil nacimientos de madres adolescentes, situación que reduce el acceso a la educación, impacta en la salud y en ocasiones limita los derechos de los adolescentes.

“En Tamaulipas existen aproximadamente 12 mil embarazos en menores cuyas edades oscilan entre los 12 y 19 años, cifra que se contempla reducir hasta en un 50 por ciento en los próximos años, a través de la implementación de la Estrategia Nacional de Prevención del Embarazo en Adolescentes”, mencionó.

Expuso que en Tamaulipas se trabaja para la implementación del Manual para Padres Jóvenes y Jóvenes Embarazadas, dirigido a personal de educación media superior de los planteles, Colegio de Bachilleres, Conalep, y DGETI, a fin de incrementar la cobertura y la calidad de la atención para prevenir el embarazo en este sector población, además de atender la violencia familiar.

r3

The post En Reynosa el 30% de los embarazos adolescentes appeared first on Digitall Post.

El director general de Briko, David Bustos Torres, recordó que el antecedente de Briko fue la participación de sus fundadores en eventos internacionales, lo que dio paso a la generación de papers sobre desarrollo de sus robots para el X Congreso Nacional de Mecatrónica.

“Después, los cuatro fundadores nos fuimos a diferentes países, dos de ellos estuvieron en Alemania, mientras que el otro socio y yo estuvimos en Corea del Sur, donde nos dedicamos a la investigación de semiconductores, inteligencia artificial y tecnología de materiales. Al regresar a México quisimos crear una empresa que se enfocara principalmente en el desarrollo de tecnologías innovadoras comenzando por máquinas y sistemas robóticos para pymes (pequeña y mediana empresa) y después con el enfoque de socializar esta tecnología para fomentar y generar más talentos”, destacó.

A partir de esa idea, aseguró Bustos Torres, se trabajó en diseñar un equipo para el aprendizaje de la robótica y programación que resultara funcional y de interés para niños, a partir de los ocho años y jóvenes universitarios.

Briko es una empresa mexicana enfocada en el diseño de robots a través de kits modulares, que promuevan el aprendizaje de la robótica, electrónica y programación para públicos desde niños hasta estudiantes universitarios.

“La empresa se llama Briko, que significa ‘bloque’ en esperanto, un lenguaje creado a finales del siglo XIX. El producto es un kit modular que incluye un cerebro central con capacidad Bluetooth para conectarse a teléfonos celulares y desde ahí poder controlar el robot, hablar con él y conectarlo a Internet. El celular se programa a través de la computadora de dos maneras diferentes, una escrita y otra con base en bloques, a través de nuestra plataforma web que facilita el aprendizaje del sistema a los niños. Las dos programaciones están basadas en C, que es el segundo lenguaje más utilizado en el mundo”, afirmó.

El director general de Briko indicó que el cerebro central tiene siete puertos para conectar los módulos de luces led RGB, bocina monotónica, un display numérico, así como módulos que detectan el medio ambiente a través de sensores de distancia, temperatura y luz.

“Después vienen módulos donde se conecta el modo físico con el modo digital; finalmente tenemos otros para generar movimiento, que son los motores que están conectados al cerebro que los controla y energiza, que es una de las innovaciones tecnológicas de Briko; no se necesitan diferentes fuentes de alimentación, todo es a través de un cable micro USB con el que se puede usar desde un cargador de teléfonos celulares hasta una computadora”, explicó.

Por su parte, el socio fundador de Briko, Bernardo Fernández López destacó que otro de los aspectos innovadores de este modelo de robot es la sencillez para su ensamble, a través de tableros MDF cortados con láser y piezas de impresión 3D, de software y hardware libres, elaboradas por la misma empresa.

“Nosotros utilizamos madera porque buscamos reemplazar el uso de plásticos lo más que se pueda; además, nos permite más versatilidad a la hora de modificar piezas, ya sea para mejorar el kit o para crear otro nuevo. Queremos demostrar a las personas que no se necesita una plataforma de construcción, como la de Lego, para diseñar un robot, solamente la imaginación y la creatividad. Se puede hacer un robot usando una caja de zapatos o una botella de plástico; los componentes son genéricos y se ensamblan como el usuario quiera”, puntualizó.

“Respecto a nuestra metodología de enseñanza, tuvimos la oportunidad de hacer una prueba de conceptos con el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) con el área de Innovación Educativa. La plataforma se ha implementado en una escuela secundaria por más de un año y los resultados fueron bastante positivos, lo que nos muestra que la metodología Briko para la enseñanza de la robótica y programación es eficiente y didáctica, porque hemos visto que fomenta la creatividad y el pensamiento lógico en los niños, los estimula para poder interesarlos en áreas de ciencia y tecnología, que es lo que más nos interesa”, destacó.

“En este momento está siendo utilizado en escuelas de San Luis Potosí, Jalisco y Aguascalientes para la enseñanza de la robótica y programación de manera continua. También en los ITESM campus San Luis Potosí y Querétaro, este último lo va a utilizar para la introducción a las carreras de mecatrónica y tecnologías de la información. Es un sistema genérico y accesible, fácil de utilizar y que permite la posibilidad de crear desde robots muy sencillos que siguen una línea hasta proyectos más avanzados que requieran inteligencia artificial”, abundó.

r3

The post Briko, robótica en las aulas appeared first on Digitall Post.

Nayeli Páez investigadora del Laboratorio Integrativo para el Estudio de Sustancias Inhalables Adictivas del Instituto Nacional de Psiquiatría explica que resulta común ver a las personas en situación de calle ingiriendo drogas inhalables -«mona»- que afecta un 10 por ciento de la población entre 12 y 14 años de edad. Ella se ha especializado en conocer los efectos de estas drogas en los jóvenes así como desarrollar tratamientos que reducirían los daños.

Señala sobre las consecuencias a largo plazo, deterioro cognitivo y conductual que provocan los inhalables que además es la segunda droga más consumida en las secundarias y preparatorias de la capital mexicana. Estudios en el campo de las ciencias sociales apuntan a que cuando los niños tienen mayor poder adquisitivo cambian a drogas como la mariguana o la cocaína, detalla la investigadora.

En sus investigaciones han encontrado que los niños en situación de calle, que son la población de consumo más visual, inhalan las sustancias para no sentir hambre o frío, para quitarse la ansiedad y apagar sentimientos de soledad; además han reportado buscar las alucinaciones que producen.

Sin embargo, en los estudiantes de secundaria y preparatoria, los motivos de consumo son muy diferentes. Este grupo busca experimentar sensaciones nuevas, algo muy característico de la adolescencia. Además, existe una creencia general, entre los niños, de que estas sustancias no hacen daño, pues las consiguen de forma fácil y legal.

“Ahora los chicos que inhalan se han vuelto muy sofisticados, porque ahora mezclan el tíner con algunos aromas, ellos los llaman sabores y puede ser cualquiera: fresa, vainilla, guayaba, en fin. Entonces ese aroma desagradable queda enmascarado con estos aromas agradables, lo que puede alentar a un mayor consumo”, explica la investigadora.

Esto al conjuntarse con situaciones de pobreza, como mala alimentación y falta de acceso a servicios de salud, agrava los deterioros que las sustancias inhalables ocasionan en el cerebro humano. Uno de los efectos más reportados por el consumo crónico de estas drogas es la pérdida de memoria. Las alucinaciones persisten, pero contrario al efecto inicial del consumo, se produce ansiedad y depresión, que eran justo los estados que el consumidor deseaba mitigar.

A nivel de tejidos, el consumo causa un ensanchamiento de los ventrículos cerebrales y ocasiona la muerte neuronal, lo que se va traduciendo en un deterioro cognitivo severo.

Un agravante de estos efectos es el consumo a tan temprana edad, recalca Nayeli Páez. Se sabe que el cerebro no termina de madurar alrededor de los 20 años y esta es una droga que se consume por niños en torno a los 12 años, por lo que el desarrollo de este órgano se ve seriamente comprometido.

r3

The post Las “monas” de fácil acceso para los estudiantes appeared first on Digitall Post.